La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, en su artículo 19, establece que el principio
de participación de los miembros de la comunidad educativa inspirará las actividades educativas y la organización
y funcionamiento de los centros docentes públicos.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en el artículo 2.2, que los poderes públicos prestarán
una atención prioritaria al conjunto de factores que favorecen la calidad educativa y, en especial, a la autonomía pedagógica,
organizativa y de gestión, y a la función directiva, entre otras.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, en su artículo 1.j, confirma el principio de participación, lo desarrolla en el Título
V, y lo aplica, entre otros ámbitos, en la selección de directores cuando en los artículos 127 y 129, establece las competencias
del Consejo Escolar y el claustro de profesores de los centros públicos.
Esta misma Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, contempla, en el capítulo IV del título V, el marco para la dirección de
los centros públicos y determina que el procedimiento de selección para la dirección de los centros docentes públicos
debe permitir seleccionar aquellas candidaturas que correspondan a los funcionarios más idóneos profesionalmente y
que, a su vez, tengan el mayor apoyo de la comunidad educativa.
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, ha dado una nueva redacción, entre
otros, a los artículos 133, 134, 135 y 136 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, referidos al procedimiento de
selección de la dirección de los centros docentes públicos e introdujo modificaciones en cuanto a los requisitos de los
candidatos y a la composición de la comisión de selección.
El Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha, aprobado por la Ley Orgánica 9/1982, de 10 de agosto, establece en
su artículo 37.1, que corresponde a la comunidad autónoma la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la
enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el
artículo 27 de la Constitución.
La Ley 7/2010, de 20 julio, de Educación de Castilla-La Mancha, en su artículo 114, establece que la selección, nombramiento
y cese de la persona titular de la dirección y, a propuesta de esta, del resto de componentes del equipo directivo,
se realizarán de acuerdo con lo establecido en el capítulo IV del título V de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
La Ley 7/2010, de 20 julio, establece en su artículo 115, que la Consejería competente en materia de educación, en la
proporción, condiciones y requisitos que determine, valorará el ejercicio de la función directiva en los centros públicos
para la provisión de puestos de trabajo en la función pública docente y para las retribuciones durante su mandato y a
su conclusión.
Este Decreto se ajusta a los principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia y eficiencia,
puesto que atiende a la consecución de unos objetivos de interés general y regula procedimientos con el fin de
atender la necesidad a cubrir.
Igualmente, las actuaciones que se deriven de él se ejercerán de manera coherente con
el resto del ordenamiento jurídico, con el fin de generar un marco normativo estable, predecible, integrado, claro y de
certidumbre, así como un acceso sencillo, universal y actualizado a la normativa en vigor y los documentos propios de
su proceso de elaboración, evitando cargas administrativas innecesarias o accesorias y racionalizar, en su aplicación, la
gestión de los recursos públicos.
Hoy día los centros educativos son organizaciones de gran complejidad y, por ello, la función directiva adquiere la
máxima relevancia. En consecuencia, se precisa de una dirección participativa que dinamice la organización, impulse y
coordine actuaciones y ofrezca respuesta a las inquietudes de toda la comunidad escolar. Por lo tanto, términos como eficacia, eficiencia, calidad, optimización de recursos o liderazgo, son aspectos claves de la función directiva, unidos
al reconocimiento y la promoción profesional por el ejercicio de esta tarea.
Desde este prisma, los equipos directivos deben ser el eje vertebrador de los diferentes colectivos que integran los
centros educativos: claustro, alumnos, familias y asociaciones de madres y padres o de alumnos, a la par de ser el
referente pedagógico e impulsor de todos los procesos desarrollados en los centros.
No sólo las tareas de carácter
administrativo y organizativo son inherentes a los equipos directivos, sino que ha de existir un compromiso firme de
actuación en los diversos ámbitos que configuran al centro escolar y que esta Administración pretende optimizar.
Por
todos estos motivos, la dirección de los centros escolares deberá recaer sobre la persona que muestre mayor capacidad
para mejorar el rendimiento escolar y disminuir el fracaso y abandono, para fomentar un clima de convivencia
y participación positivas y realizar una gestión eficaz de los recursos del centro.
La normativa expuesta establece que le corresponde a la Administración educativa regular el procedimiento de selección
y nombramiento del responsable de la dirección de los centros públicos bajo los principios de igualdad, publicidad,
mérito y capacidad, con participación de la comunidad educativa y de la propia Administración educativa.
Se considera oportuno aprobar una nueva regulación que, en primer lugar, unifique en una disposición la normativa
que estaba varios decretos y, en segundo lugar, establezca unos nuevos criterios para la valoración del proyecto de
dirección y de los méritos de las candidaturas presentados al procedimiento de selección de directores o directoras
de los centros docentes públicos no universitarios.
En la tramitación de este decreto han intervenido el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha mediante la emisión
del preceptivo dictamen y se ha consultado a los representantes del profesorado a través de la Mesa sectorial de
educación.
En virtud de lo expuesto a propuesta del Consejero de Educación, Cultura y Deportes, de acuerdo con el Consejo
Consultivo de Castilla-La Mancha, previa deliberación del Consejo de Gobierno en su reunión de 2 de mayo de
2017, dispongo:
Capítulo I
Disposiciones generales.
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.
Este Decreto tiene por objeto establecer las características de la función directiva en los centros docentes públicos
no universitarios de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, y regular los procesos de, selección, nombramiento,
renovación, formación y evaluación de los responsables de la dirección de estos centros, así como las
medidas de apoyo y reconocimiento a la labor del equipo directivo.
Artículo 2. La función directiva.
La función directiva corresponde a la persona responsable de la dirección, quien ostentará y ejercerá las competencias
establecidas en el artículo 132 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Artículo 3. El equipo directivo.
El equipo directivo se define como el órgano ejecutivo de gobierno encargado de aplicar todo lo relativo a la planificación,
desarrollo y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y a la organización y funcionamiento del centro
docente. Los miembros del equipo directivo trabajarán de forma coordinada en el desempeño de sus funciones,
conforme a las instrucciones del director y las funciones específicas legalmente establecidas.
Capítulo II
Procedimiento de selección.
Artículo 4. Procedimiento de selección.
- 1. La selección y nombramiento de directores de los centros públicos se realizará conforme a los principios de igualdad,
publicidad, mérito y capacidad, mediante concurso de méritos entre profesores y profesoras funcionarios de
carrera que impartan alguna de las enseñanzas encomendadas al centro.
- 2. La consejería competente en materia de educación convocará, con una periodicidad anual, el concurso de méritos
para la designación de la persona responsable de la dirección en aquellos centros en los que el puesto de director o
directora vaya a quedar vacante por alguno de los supuestos recogidos en el artículo 138 de la Ley Orgánica 2/2006,
de 3 de mayo.
- 3. La selección se basará en los méritos académicos, formativos y profesionales acreditados por las personas aspirantes,
la valoración del proyecto de dirección, y la experiencia y valoración positiva del trabajo previo desarrollado
como cargo directivo y de la labor docente realizada como profesor o profesora. Se valorará de forma especial la
experiencia previa en un equipo directivo, la situación de servicio activo, el destino, trabajo previo y labor docente
desarrollada en el centro cuya dirección se solicita, así como, en su caso, haber participado con una valoración
positiva en el desarrollo de las acciones de calidad educativa reguladas en el artículo 122 bis de la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo.
- 4. La valoración del proyecto de dirección y de los méritos académicos, formativos y profesionales alegados será el
resultado de la aplicación de los criterios indicados en el artículo 6.
Artículo 5. Requisitos de participación.
- 1. Podrán participar en este procedimiento el profesorado funcionario de carrera de los diferentes cuerpos docentes
dependientes de la Consejería con competencias en materia de educación no universitaria de la Junta de Comunidades
de Castilla-La Mancha que impartan alguna de las enseñanzas de las que ofrece el centro a que se opta
y que, en conformidad con el artículo 134 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, reúnan los siguientes
requisitos:
- a) Tener una antigüedad de al menos cinco años como funcionario de carrera en la función pública docente.
- b) Haber impartido docencia directa como funcionario de carrera, durante un período de al menos cinco años, en
alguna de las enseñanzas de las que ofrece el centro a que se opta.
- c) Estar en posesión de la certificación acreditativa de haber superado un curso de formación sobre el desarrollo de
la función directiva, impartido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o por las Administraciones educativas
de las comunidades autónomas.
- d) Presentar un proyecto de dirección que incluya, entre otros elementos, los objetivos, las líneas de actuación y la
evaluación del mismo.
- 2. En los centros específicos de Educación Infantil, en los incompletos de Educación Primaria, en los de Educación
Secundaria con menos de ocho unidades, en los que impartan enseñanzas artísticas profesionales, deportivas, de
idiomas o las dirigidas a personas adultas con menos de ocho profesores o profesoras, las candidaturas quedarán
eximidas del cumplimiento de los requisitos establecidos en los subapartados a) y b) del apartado 1 de este artículo
en caso de que ninguna candidatura los cumpliera.
- 3. El cumplimiento de los requisitos debe referirse a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes
de la convocatoria y mantenerse hasta el momento de la toma de posesión como director o directora.
- 4. Los centros integrados de formación profesional y los de estudios superiores se regirán por su propia normativa.
Artículo 6. Criterios de selección y valoración.
- 1. La selección del responsable de la dirección se efectuará de acuerdo a los siguientes criterios, que se valorarán
en la proporción que se indica relativa a la puntuación total establecida:
- a) La calidad del proyecto de dirección (40%).
- b) La valoración de los méritos académicos (20%), formativos (20%) y profesionales (20%).
- 2. El proyecto de dirección constará de los siguientes apartados básicos: Propuesta del resto de los miembros del
equipo directivo, que necesariamente deberán ser profesores o profesoras que tengan destino definitivo en el centro
al que opta, adecuación del proyecto a las características del centro; adecuación del proyecto a la organización
interna del centro; atención a la diversidad del alumnado; medidas dirigidas a la mejora e innovación educativa;
medidas para favorecer la convivencia en el centro educativo; incorporación de medidas dirigidas a promover las
relaciones del centro educativo con su entorno más próximo; y evaluación de las medidas propuestas y planteamiento
de mejora.
- 3. Los méritos se considerarán del modo siguiente:
- a) Académicos: títulos oficiales, conocimiento de idiomas, publicaciones y premios.
- b) Formativos: formación específica para el ejercicio de la función directiva; tutoría de alumnado y profesorado en
prácticas; responsable de la coordinación, dirección y tutoría de actividades formativas; ponente en actividades
formativas; participación en proyectos de innovación, de investigación o en programas europeos; y participación en
cursos.
- c) Profesionales: antigüedad en la función pública docente y en relación al centro solicitado; ejercicio de cargos directivos;
la situación de servicio activo; participación en los órganos de gobierno de los centros educativos y puestos
de administración educativa, la evaluación positiva de la práctica profesional docente y la evaluación positiva en el
desarrollo de las acciones de calidad educativa previstas en el artículo 122 bis de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo.
- 4. La consejería competente en materia de educación establecerá el desarrollo del baremo para la valoración del
proyecto de dirección y de los méritos académicos, formativos y profesionales.
- 5. En primer lugar, se valorará el proyecto de dirección; si obtiene al menos la mitad de la puntuación total asignada,
se considerarán los méritos académicos, formativos y profesionales, según el baremo correspondiente.
Artículo 7. Comisión de selección.
- 1. En los centros educativos públicos de enseñanzas no universitarias en los que se presenten candidaturas a la
dirección se constituirá una comisión de selección.
- 2. La comisión de selección estará integrada por nueve miembros, que tenderá a la participación equilibrada de
mujeres y hombres, representantes del centro educativo y de la Administración educativa, nombrados por la persona
titular de la dirección provincial de la consejería con competencias en materia de educación, con la siguiente
distribución:
- a) Cinco miembros representantes nombrados por la Administración educativa.
- b) Dos miembros representantes del claustro del profesorado.
- c) Dos miembros representantes del Consejo Escolar.
- 3. De los miembros previstos en la letra a) del apartado 2, dos de ellos pertenecerán a cualquiera de los diferentes
cuerpos docentes a los que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, pertenecientes a un subgrupo igual o
superior al de cualquiera de los candidatos. Otro perteneciente al Servicio de Inspección de Educación. Otro será
nombrado entre los miembros del claustro del profesorado, oído este y el quinto será nombrado entre los miembros
docentes del Consejo escolar del centro, oído este.
En el caso de que el candidato a la dirección de un colegio de educación infantil y primaria sea un profesor de ense-
ñanza secundaria de la especialidad de orientación educativa, en la Comisión de Selección participaran, de manera
excepcional, docentes del cuerpo de maestros.
- 4. Los dos miembros del claustro del profesorado serán elegidos por este en sesión extraordinaria celebrada al
efecto.
- 5. Los dos miembros del Consejo Escolar del centro serán elegidos por este de entre los miembros del mismo que
no pertenezcan al claustro del profesorado, en sesión convocada al efecto por su presidente. Dicha elección se
efectuará preferentemente designando un miembro entre los representantes de madres y padres del alumnado o
entre representantes de los alumnos sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 126.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de
3 de mayo.
- 6. La presidencia de la comisión de selección será ejercida por el representante de la Administración educativa perteneciente
al Servicio de Inspección de Educación. Su nombramiento corresponde al titular de la dirección provincial
de la consejería con competencias en educación.
- 7. Los profesores o profesoras aspirantes a la dirección del centro, o que hayan sido propuestos como miembros de
su equipo directivo, no podrán formar parte de la comisión de selección.
- 8. En los centros educativos con menos de ocho unidades la comisión de selección estará integrada por cinco miembros,
que tenderá a la participación equilibrada de mujeres y hombres, representantes del centro educativo y de la
Administración educativa, nombrados por la persona titular de la dirección provincial de la consejería con competencias
en materia de educación, con la siguiente distribución:
- a) Tres miembros representantes nombrados por la Administración educativa.
- De los miembros previstos en la letra a) del apartado 8, uno de ellos pertenecerá a cualquiera de los diferentes cuerpos docentes a los que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, pertenecientes a un subgrupo igual o superior al de cualquiera de los candidatos.
- Otro perteneciente al Servicio de Inspección de Educación y el tercero será nombrado entre los miembros del claustro del profesorado, oído éste.
- El miembro del claustro del profesorado será elegido por éste en sesión extraordinaria celebrada al efecto.
- b) Un miembro representante del claustro del profesorado.
- c) Un miembro representante del Consejo Escolar.
- El representante del Consejo escolar del centro
será elegido por éste de entre los miembros del mismo que no pertenezcan al claustro del profesorado, en sesión
convocada al efecto por su presidente.
- En el caso de que el candidato a la dirección de un colegio de educación infantil y primaria sea un profesor de enseñanza secundaria de la especialidad de orientación educativa, en la Comisión de Selección participaran, de manera
excepcional, docentes del Cuerpo de maestros.
- 9. Las funciones de secretario de la comisión las realizará uno de los vocales designado por la presidencia.
- 10. La comisión de selección funcionará como un órgano colegiado, de acuerdo con lo indicado en los artículos 15 a
22 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. Sus miembros estarán sujetos a las
causas de abstención y recusación, según el procedimiento de los artículos 23 y 24 de la mencionada Ley 40/2015.
- 11. El alumnado de los dos primeros cursos de educación secundaria obligatoria y el de educación primaria no podrá
formar parte de la comisión de selección.
Capítulo III
Nombramiento, duración del mandato, renovación y cese.
Artículo 8. Nombramiento y duración del mandato.
- 1. La persona titular de la dirección provincial de la consejería con competencias en materia de educación nombrará
como responsable de la dirección de los centros docentes a la candidata o candidato que haya sido propuesto por
la comisión de selección.
- 2. La dirección general con competencias en materia de personal docente dictará resolución con la relación de
candidatas o candidatos seleccionados, que será publicada en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha. Así mismo,
notificará esta resolución a cada candidata o candidato seleccionado y al centro para el cual ha sido nombrado.
- 3. El nombramiento y la toma de posesión se realizarán con efectos del día 1 de julio del año en curso. El día anterior
cesará en su cargo, a todos los efectos, la persona que desempeñaba el cargo de director o directora.
- 4. La duración del mandato será de cuatro años.
- 5. El número total de mandatos que podrá desempeñar en el mismo centro, de manera consecutiva, será de tres a
partir de la entrada en vigor del presente Decreto.
Artículo 9. Renovación.
- 1. El profesorado responsable de la dirección podrá renovar una vez su mandato por un nuevo periodo de cuatro
años. Para ello, deberá participar en el proceso de renovación de directores mediante la convocatoria realizada por
la consejería competente en materia de educación.
- 2. Al final del periodo de mandato, las personas responsables de la dirección que hayan solicitado su renovación,
deberán presentar, en los términos que se establezcan, el nuevo proyecto de dirección y una evaluación positiva de
la función directiva según lo dispuesto en la legislación vigente.
- 3. La renovación del responsable de la dirección se resolverá por el claustro de profesores, previa evaluación positiva
de la función directiva.
- 4. En caso de no superar el proceso de renovación, se realizaría la selección del responsable de la dirección mediante
el procedimiento ordinario establecido en el artículo 4.
Artículo 10. Nombramiento con carácter extraordinario.
- 1. En los centros donde no ha habido ninguna solicitud, en los de nueva creación o cuando la comisión correspondiente
no haya seleccionado a ningún aspirante, la persona titular de la dirección provincial con competencias en
materia de educación no universitaria, nombrará al responsable de la dirección con las mismas condiciones establecidas
en el artículo 8. El nombramiento se realizará por un período de cuatro años.
- 2. Si la persona responsable de la dirección del centro cesara antes de la finalización de su mandato por la causa
que fuere, la persona responsable de la dirección provincial de la consejería con competencias en materia de educación
no universitaria nombrará a un profesor o profesora del claustro como responsable de la dirección en funciones
hasta la resolución de la siguiente convocatoria de selección y renovación de directores.
- 3. En el caso de centros docentes de nueva creación, la consejería competente en materia de educación podrá realizar
convocatorias específicas para equipos de profesores que presenten conjuntamente un proyecto de dirección y
una propuesta pedagógica y organizativa. Para el cargo de director, se respetarán en todo caso los requisitos y las
condiciones que se establecen en el artículo 5.
Artículo 11. Cese.
El cese de la persona responsable de la dirección de un centro se producirá en los siguientes supuestos:
- a) Finalización del período para el que ha sido nombrada y, en su caso, de la renovación del mismo.
- b) Renuncia motivada aceptada por la persona titular de la dirección provincial de la consejería con competencias
en educación no universitaria.
- c) Incapacidad física o psíquica sobrevenida.
- d) Revocación motivada por la Administración educativa, a iniciativa propia o a propuesta motivada del Consejo Escolar
acordada por mayoría de dos tercios de sus miembros, por incumplimiento grave de las funciones inherentes
al cargo de director. En todo caso, la resolución de revocación se emitirá tras la instrucción de un expediente contradictorio
por el Servicio de Inspección de Educación, previa audiencia al interesado y oído el Consejo Escolar.
Capítulo IV
Formación para el ejercicio de la dirección.
Artículo 12. Formación en prácticas.
- 1. El primer curso del ejercicio de la función directiva tendrá la consideración de periodo de prácticas, cuyo objetivo
es el de completar la formación de los responsables de la dirección, mediante la puesta en práctica de sus funciones
y competencias.
- 2. Para el adecuado desarrollo de sus funciones, los responsables de la dirección contarán durante este periodo con
el apoyo y asesoramiento específicos de la Inspección de Educación y la colaboración de los órganos pertinentes
de la Dirección Provincial de Educación.
Artículo 13. Formación permanente.
- 1. El profesorado responsable de la dirección que ha sido seleccionado según el procedimiento establecido en el
este decreto, incluido el designado por el procedimiento establecido en el artículo 10, estará obligado a participar, al
menos una vez a lo largo de su periodo de mandato, en cursos de perfeccionamiento y profundización, con el fin de
actualizar los conocimientos técnicos y profesionales necesarios para el desempeño de su cargo.
- 2. Para posibilitar el cumplimiento del apartado anterior, la consejería competente en materia de educación ofertará
periódicamente planes de formación que promuevan la calidad de la función directiva.
- 3. La participación en actividades de formación se incluirá en la evaluación de la función directiva, a efectos de la
renovación del nombramiento y de la obtención del reconocimiento por el ejercicio de la dirección, de acuerdo con
lo establecido en el artículo 9 y 18.
Capítulo V
Evaluación.
Artículo 14. Objeto y ámbito de aplicación.
- 1. La consejería competente en materia de educación establecerá los ámbitos, dimensiones e indicadores para la
evaluación de la función directiva, junto con el procedimiento que debe seguirse.
- 2. El profesorado responsable de la dirección que ha sido seleccionado según el procedimiento establecido en este
decreto, será evaluado con carácter obligatorio anualmente y al terminar su periodo de mandato, tanto de los cuatro
años primeros como el mandato de renovación.
- 3. Los responsables de la dirección con nombramiento extraordinario deberán ser igualmente evaluados al término
de su mandato.
- 4. La evaluación positiva será una condición indispensable para la concesión de la renovación a los responsables de
la dirección que deseen continuar en el ejercicio del cargo, así como para la obtención del reconocimiento personal
y profesional, de acuerdo con lo establecido en el artículo 9 y 18.
Artículo 15. Características de la evaluación.
- 1. La evaluación es un proceso continuo de recogida y análisis de la información, dirigido a conocer el desarrollo de
la función directiva y a estimular y orientar la mejora de su práctica.
- 2. La evaluación estará dirigida a analizar y valorar los ámbitos de actuación de la dirección y se desarrollará mediante
procedimientos comunicativos y participativos.
- 3. La evaluación tiene como referente la normativa legal, el proyecto educativo, el desarrollo del proyecto de dirección,
la programación general anual y el resto de documentos que elabore el centro docente. En su caso, se coordinará
con otros procesos de evaluación externa del centro.
- 4. La valoración de los indicadores se realizará mediante criterios de adecuación, coherencia, suficiencia y
satisfacción.
Artículo 16. Procedimiento.
- 1. La evaluación de la dirección es competencia de la Inspección de Educación, según el procedimiento establecido
por la consejería competente en materia de educación.
La jefatura de cada servicio de inspección de la provincia designará como coordinador del proceso, preferentemente,
al responsable de inspección encargado de la supervisión del centro.
- 2. La Inspección de Educación elaborará un informe donde se reflejarán los resultados de la evaluación, que será
notificado a los interesados.
- 3. Esta evaluación se aplicará referida, principalmente, a los siguientes casos:
- a) Periodo de mandato: Al terminar el periodo para el que ha sido nombrado, el responsable de la dirección recibirá
el informe final acreditativo de su evaluación. En caso de que el interesado vaya a solicitar la renovación para un
nuevo mandato de dirección, deberá recibir un informe con la antelación suficiente para poder presentarlo en el
plazo establecido por la correspondiente convocatoria de renovación, selección y nombramiento de directores y
directoras.
- b) Procedimiento de oficio, a instancia de los órganos competentes de la Administración.
Capítulo VI
Reconocimiento.
Artículo 17. Retribución diferenciada del equipo directivo.
El ejercicio de los cargos del equipo directivo será retribuido de forma diferenciada. A tal efecto, la consejería competente
en materia de educación propondrá al Consejo de Gobierno, previo informe de la consejería competente
en materia de hacienda, las cuantías del componente singular del complemento específico en consideración a la
responsabilidad y a la dedicación exigida para su ejercicio.
Artículo 18. Reconocimiento del ejercicio de la dirección y del resto de cargos del equipo directivo.
- 1. El ejercicio de los cargos del equipo directivo será especialmente valorado para:
a) La provisión de puestos de trabajo en la función pública docente y a puestos de perfil docente en la Administración
educativa de Castilla-La Mancha.
b) La cobertura de plazas como profesor asociado de universidad o en otros puestos previstos en las disposiciones
normativas.
- 2. El ejercicio de la dirección, previa evaluación positiva y en función de los periodos de mandato cumplidos, será
especialmente valorado para:
- a) La reserva de plazas en las convocatorias de acceso al cuerpo de Inspectores de Educación, donde la consejería
competente en materia de educación podrá ofertar un número de plazas no superior a un tercio de las convocadas,
para la provisión mediante concurso de méritos por el profesorado que, reuniendo los requisitos generales, haya
ejercido el cargo de responsable de dirección con evaluación positiva, al menos durante tres mandatos, de acuerdo
con lo establecido en el punto 4.c) de la disposición adicional duodécima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educación.
- b) La percepción, una vez concluido el mandato, de la parte correspondiente del complemento retributivo, en los
términos previstos por las disposiciones de la Consejería competente en materia de educación.
- 3. A efectos de reconocimiento del ejercicio de los cargos del equipo directivo, en cualquiera de los supuestos previstos
en este artículo, se considerará mandato completo siempre que el nombramiento correspondiente se produzca,
como máximo, durante el mes de septiembre del curso inicial.
Artículo 19. Medidas de apoyo al ejercicio de la dirección.
Para favorecer el ejercicio de la dirección, la consejería competente en materia de educación promoverá las siguientes
medidas:
- a) Asegurar que las personas responsables de la dirección reciban el trato, la consideración y el respeto acordes
con la importancia de su tarea.
- b) Facilitar el ejercicio de la función directiva en los centros docentes, dotando a la dirección de la necesaria
autonomía para impulsar y desarrollar proyectos de innovación e investigación, programas de formación en
centros y cualquier otra medida que contribuya a mejorar la calidad educativa del centro, su organización y
funcionamiento.
- c) Desarrollar programas específicos de formación para la actualización y el perfeccionamiento técnico y profesional;
así como fomentar, en colaboración con otras administraciones y organismos europeos, el conocimiento de los
sistemas educativos y órganos directivos de otros países mediante estancias en los mismos.
- d) Fomentar su participación en consejos y órganos consultivos y de asesoramiento de la Administración educativa
o local, y en las comisiones previstas por la normativa vigente.
Disposición adicional única. Cambio del responsable de dirección en los centros.
Con objeto de que el cambio en el puesto de director no afecte el desarrollo normal del servicio educativo en los
centros, las personas que formen parte del equipo directivo, antes de la incorporación a su puesto de la persona
seleccionada por el procedimiento regulado en este decreto, habrán de facilitar la transición de la manera más eficaz
posible, aportando toda la información que sea necesaria, así como los instrumentos y herramientas de gestión que
hayan utilizado durante el tiempo en que han desempeñado esas funciones
Disposiciones transitorias.
Primera. Régimen transitorio de la certificación acreditativa del curso de formación.
- 1. De conformidad con lo establecido en la disposición transitoria primera de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre,
para la mejora de la calidad educativa, durante el periodo de cinco años siguiente a su entrada en vigor,
la certificación acreditativa del curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva no será imprescindible
como requisito para participar en los concursos de méritos de selección de directores y directoras, si bien deberá ser
tenida en cuenta como mérito del candidato o candidata que la posea.
- 2. Durante el periodo de cinco años siguiente a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, los
candidatos y candidatas que no cumplan con las condiciones requeridas para acreditar formación específica para el
ejercicio de la función directiva, deberán realizarla durante el primer trimestre del curso en el que inician su mandato.
Con este fin, la Dirección General competente en materia de formación, a través del Centro Regional de Formación
del Profesorado, realizará convocatorias independientes o conjuntas con las actividades de formación continua de
directores que se programen regularmente.
Segunda. Las habilitaciones y acreditaciones de directores de centros públicos expedidas con anterioridad a la entrada
en vigor de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.
Las habilitaciones y acreditaciones de directores de centros públicos expedidas con anterioridad a la entrada en vigor
de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, se considerarán equivalentes
a la certificación acreditativa de haber superado el curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva.
Tercera. Nombramientos anteriores.
El profesorado que haya sido nombrado para el cargo de director según la normativa anterior a la entrada en vigor
del este decreto, continuará en el mismo hasta el final de su periodo de mandato.
Disposición derogatoria única.
Quedan derogadas cuantas disposiciones, de igual o inferior rango, se opongan a lo dispuesto en este decreto. En
concreto, las siguientes normas:
- 1. Decreto 91/2012, de 28 de junio, por el que se regulan las características y los procesos relativos al ejercicio de
la función directiva en los centros docentes públicos de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.
- 2. Decreto 19/2016, de 03/05/2016, por el que se regula el procedimiento para la selección y nombramiento de
directoras y directores de los centros docentes públicos no universitarios de la comunidad autónoma de Castilla-La
Mancha.
Disposiciones finales.
Primera. Facultad de desarrollo y ejecución.
Se autoriza a la persona titular de la consejería competente en materia de educación a adoptar cuantas medidas
sean precisas para el desarrollo y ejecución de este decreto.
Segunda. Entrada en vigor.
Este decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha.
Dado en Alcázar de San Juan, el 2 de mayo de 2017
