10. PROTOCOLOS EN ÁREAS Y ASIGNATURAS ESPECÍFICAS
Dadas las características de determinadas materias, módulos o actividades que se realizan en
ellas, se atenderá a las siguientes recomendaciones de carácter general, sin perjuicio de que
estas puedan ser modificas o ampliadas a otras materias o actividades específicas.
Asimismo, y sin perjuicio de lo establecido en este documento, como complemento al mismo, los
centros de trabajo deberán consultar las actualizaciones que en relación a las recomendaciones
establecidas en el mismo se publiquen en los siguientes documentos técnicos, tal y como se ha
venido realizando durante el curso 2020-2021:
De aplicación a todos los centros educativos de Castilla La Mancha (públicos, privados y
concertados), el documento técnico de “Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud
frente a COVID-19 para centros educativos en el curso 20212022”, del Ministerio de Sanidad.
https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos.htm
https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos/CO
VID19_Medidas_centros_educativos_Curso_2021_2022.pdf
-
De aplicación, junto al anterior, específicamente a los centros públicos no universitarios de
Castilla-La Mancha el documento técnico “Manual de medidas preventivas frente al COVID-19
centros educativos de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, elaborado por la
Consejería de Educación, Cultura y Deportes.
https://www.educa.jccm.es/profesorado/es/prevencion-riesgos-laborales/medidas-preventivascovid-19-centros-educativos-publicos-ca
10.1 Clases de Educación Física
Se desarrollarán al aire libre. Si fuera necesario desarrollarlas en espacios como gimnasios o
pabellones, se adoptarán medidas orientadas a mantenerlos lo más ventilados posible (mantener
permanentemente puertas y ventanas abiertas, mantener en funcionamiento equipos de
ventilación mecánica, etc.) y se extremará su limpieza.
Se velará para que el alumnado utilice mascarilla cuando no esté realizando ejercicio físico intenso
y antes de pasar desde las instalaciones deportivas a las zonas comunes del centro.
Siempre que no se desarrolle actividad física intensa y no sea posible guardar la distancia de
seguridad interpersonal de 1.5 metros, se recomienda el uso de mascarilla FFP2 por el docente.
Se minimizará el uso de objetos compartidos (balones, bancos, espalderas, raquetas, etc.).
En
caso de que fuera imprescindible su utilización, los usuarios extremarán la higiene de manos,
desinfectándoselas antes y después de su uso.
Los usuarios y las usuarias desinfectarán el material antes y después de su uso. A tal efecto, se
dispondrá en cada espacio dedicado a la impartición de Educación Física tanto de geles
hidroalcohólicos como de elementos y productos de desinfección.
Se evitará la utilización de elementos como colchonetas por las dificultades que entraña su
correcta desinfección.
Si existen vestuarios, debe limitarse su aforo para que el alumnado que los utilice pueda mantener
la distancia de seguridad y, si disponen de ventanas, se mantendrán abiertas el mayor tiempo
posible para favorecer la ventilación natural.
Al principio y al final de la sesión, el alumnado se lavará las manos con agua y jabón o solución
hidroalcohólica.
Se potenciarán los ejercicios individuales frente a los colectivos, manteniendo una distancia
interpersonal de seguridad superior a la habitual al realizar ejercicio físico. Si no fuera posible,
deben constituirse grupos de trabajo estables y reducidos (parejas, tríos, cuartetos, etc.),
estableciendo turnos para que coincidan en el espacio y tiempo el mínimo número de personas
posibles.
Si hay varios profesores/as trabajando en el exterior, se deben establecer medidas administrativas
previas, para adjudicar los espacios de trabajo lo más alejado posible y evitar aglomeración de
alumos/as.
Debe estar totalmente prohibido que el alumnado o personas ajenas al departamento tenga
acceso al almacén de material. Excepción es el personal de limpieza.
El profesor realizará la entrega del material deportivo al alumnado, evitando, de este modo, el
acceso a estos al almacén del material.
Si fuese preciso, el alumnado llevará a la sesión una botella de agua propia, claramente
identificada, quedando prohibido el uso compartido de la misma.
El alumnado llevará lo mínimo de pertenencias y objetos posible, dejando en su aula de referencia
mochilas y demás. Establecer medidas organizativas en el proceso de dejar y recoger
pertenencias.
Al final de la sesión, el profesorado comprobará que no queda ropa o pertenencias de ningún
alumno del grupo que ha finalizado.
10.2 Clases de Música en Enseñanzas de Régimen General
Se limitará la actividad en el aula que implique la liberación de aire exhalado por parte del
alumnado, la utilización de instrumentos de viento, parcial o totalmente, siendo preferible su
sustitución por otras actividades musicales en estas enseñanzas.
En todo caso las actividades
grupales que impliquen liberación de aire exhalado se realizarán preferentemente al aire libre.
No se prescindirá de las mascarillas en las actividades de canto.
Se recomienda que los instrumentos sean de uso individual.
En el caso del uso del mismo instrumento por varios intérpretes (excepto instrumentos de viento
que serán de uso individual) y para garantizar la seguridad del alumnado, la persona usuaria
deberá practicar la higiene de manos antes y después de su utilización.
A tal fin se dispondrá, en
el aula, de solución desinfectante. Se procederá, tras el uso, por parte de los usuarios, a la
desinfección de las superficies de los instrumentos (teclados, clavijas, zonas de apoyo, baquetas,
etc.).
En la medida de lo posible, se evitarán actividades que conlleven desplazamiento por el aula o
interacción entre el alumnado (danzas, expresión corporal, actividades de ritmo en movimiento, etc.) a no ser que éstas se realicen en espacios al aire libre y aumentando la distancia
interpersonal establecida.
10.3 Profesorado de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica.
En los grupos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, la intervención del personal
especializado en Pedagogía Terapéutica y en Audición y Lenguaje se llevará a cabo garantizando
la distancia mínima interpersonal de 1,5 metros y con el uso de mascarilla y/o pantalla para poder
realizar mejor su labor.
10.4 Otro profesorado especialista.
En general, el profesorado especialista, más en concreto en las etapas de Educación Infantil y
Primaria, atenderá, preferentemente, en las horas de docencia correspondientes, a los grupos que
no se configuran como grupos estables de convivencia, manteniendo la distancia mínima
interpersonal de 1,5 metros.
En los grupos constituidos como grupos de convivencia estable, atenderá al alumnado de acuerdo
con la disponibilidad horaria, siempre que se pueda garantizar la distancia mínima interpersonal de
1,5 metros entre el profesorado y el grupo de convivencia estable (preferentemente, en espacios
al aire libre), sin que sea necesaria la presencia del profesorado tutor del grupo.
Sin menoscabo de esto, una vez asignadas las horas de docencia en los diferentes grupos, el
profesorado podrá dar sesiones de su especialidad por medio del uso de las tecnologías de las
que el centro disponga (pizarra digital o videoconferencia desde otro espacio del centro) o realizar
las tareas organizativas que la dirección del centro le asigne.
Los Auxiliares Técnicos Educativos, Fisioterapeutas, Técnicos Sanitarios y Técnicos Especialistas
en Interpretación de Lengua de Signos desarrollarán los programas de intervención diseñados
garantizando la distancia mínima interpersonal de 1,5 metros y con el uso de mascarilla, pantalla,
guantes cuando la intervención requiera de actuaciones que impliquen un mayor acercamiento al
alumnado.
10.5. Talleres y laboratorios.
Se velará para que el alumnado utilice mascarilla en todo momento.
Siempre que sea posible, los equipos, materiales, útiles y herramientas se utilizarán de forma
individual. En el caso de no poder cumplirlo y se tengan que compartir, se desinfectarán antes y
después de ser utilizados, debiéndose constituir grupos de trabajo estables de utilización de los
equipos, materiales, útiles o herramientas (parejas, tríos, cuartetos, etc.).
Los usuarios de los talleres y laboratorios extremarán la higiene de manos, desinfectándoselas
antes y después del uso de equipos, materiales, útiles o herramientas propias de la actividad que
se realiza.
10.6. Espacios de realización de actividades fuera del centro
En caso de ser necesario el uso de instalaciones externas al centro educativo, se deberá cumplir
igualmente con aquellas medidas sanitarias y aspectos organizativos que le sean de aplicación
reflejados en la Presente Guía.
10.7. Clases de Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música y Danza y Enseñanzas
Superiores de Música
Será obligatorio el uso de mascarilla higiénica o quirúrgica por el alumnado y docentes en todas
las clases, salvo en los supuestos específicos contemplados en este apartado:
- En las clases de instrumentos de viento y de canto y en las clases de danza se usará la mascarilla
cuando la actividad lo permita y se procurará ampliar la distancia de seguridad mínima establecida
con carácter general.
- Preferentemente, se evitará compartir instrumentos, especialmente en el caso de instrumentos de
viento.
- Los instrumentos musicales que se compartan deberán ser desinfectados antes y después
de su uso.
- Las clases de viento se realizarán preferentemente en dependencias que dispongan de ventilación
exterior.
- Las actividades de danza y música con instrumentos de viento se realizarán preferentemente en
los espacios de mayor dimensión que estén disponibles.
- Se recomienda limpiar y desinfectar periódicamente los suelos de las aulas de instrumentos de
viento, por el producto de desagüe de estos instrumentos, o utilizar medidas alternativas de
prevención específicas como alfombras, papeleras, etc.
- Clases prácticas de danza: se procurará ampliar la distancia de seguridad mínima establecida con
carácter general; se recomienda evitar el contacto físico; se aconseja que los bailarines lleven el
pelo recogido; se establecerán protocolos reforzados de higiene personal y de limpieza y
desinfección del vestuario y de todas las áreas, equipos, mobiliario, etc., después de cada clase
práctica en la que haya cambio de grupo.
Se podrá reducir la duración de la clase en cinco minutos para la ventilación y limpieza de
espacios.
10.8 Centros de Educación Especial
El alumnado de educación especial presenta, en muchos casos, una salud delicada,
considerándose población de riesgo. Por ello, se tendrá especial esmero en el seguimiento de las
medidas de seguridad e higiene recomendadas por las autoridades sanitarias: control de
temperatura, ventilación, limpieza, separación de mesas, uso de mascarillas, desinfección de
mochilas y calzado específico para el colegio, etc.
Además de las indicaciones de carácter general establecidas con anterioridad se tendrán en
cuenta las siguientes recomendaciones:
- Se organizará la entrada y salida de manera que un miembro del personal acompañará a cada
alumno/a a su aula de referencia, si no tiene autonomía suficiente o propia.
- En caso de que el alumnado utilice carros, estos no entrarán al centro excepto si son necesarios
para su movilidad. Se desinfectarán las ruedas y agarraderas de las sillitas de transporte antes de
la entrada y a la salida del centro. Las personas que los utilicen extremarán la higiene de manos.
-
- En aquellos casos en que el alumnado no lleve mascarilla y no se pueda mantener la distancia
interpersonal, se podría indicar el uso por parte del profesorado de mascarilla quirúrgica o
autofiltrante, en función de la evaluación del riesgo de cada caso por parte del Servicio de
Prevención de Riesgos Laborales.
- Se evitará que personal externo al centro entre al interior.
- El personal administrativo evitará entrar en las zonas de atención al alumnado. En caso de tener
que entrar en las zonas de este alumnado, se desinfectará las manos antes y después del acceso.
- Se asignará un aseo por cada 1-2 grupos, si es posible. Si no, se intensificará la limpieza y
desinfección.
- Cuando se vayan a producir desplazamientos por el centro educativo, se contará con un horario
y organización que posibilite que los grupos no coincidan a la vez en los desplazamientos.
- Se recomienda intensificar la higiene de manos (con agua y jabón) asegurando los siguientes
momentos: al llegar al centro educativo, tras estornudar o sonarse, al cambiar de espacio o de
actividad, antes y después de comer, después de ir al baño y siempre que haya suciedad visible.
- Se recomienda evitar la utilización de gel hidroalcohólico en niños/as que se meten las manos
frecuentemente en la boca, teniendo precaución de no dejarlo accesible sin supervisión.
- No se recomienda el uso de mascarilla en el centro educativo en personas con discapacidad o
con situación de dependencia que les impida ser autónomas para quitarse la mascarilla o
personas que presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización o su uso
adecuado.
- En el caso de los trabajadores, se recomienda llevar el pelo recogido y evitar el uso de anillos,
pulseras y colgantes. En tareas donde no sea descartable que el vestuario del trabador se manche
con fluidos biológicos (orina, heces, vómitos, etc.) debe valorarse la utilización de batas
desechables.
- Se utilizarán objetos y juguetes que se puedan limpiar o desinfectar de manera sencilla. Si se
utilizan peluches o juguetes de tela, se deben poder lavar a alta temperatura.
- Dado que la ventilación es una de las medidas más eficaces para minimizar la transmisión, se
recomienda ventilar siguiendo las recomendaciones establecidas. Igualmente, se tendrá una
especial precaución en estos grupos de alumnos para evitar accidentes.
- Los agrupamientos de alumnos permanecerán estables, evitándose el cambio de espacios (salvo
para acudir al gabinete de audición y lenguaje, fisioterapia, etc.).
- La salida al patio se realizará por turnos.
- El uso de guantes no es recomendable de forma general, pero sí en casos de cambios de
pañales o contacto con fluidos corporales.
- Se recomienda que en cada espacio (aulas, salas de fisioterapia, audición y lenguaje,
estimulación multisensorial, hidroterapia, comedor, etc.) se disponga de todo el material de
protección personal necesario (solución hidroalcohólica, guantes, mascarillas, jabón y pañuelos de
un solo uso).
- Se debe hacer a menudo el lavado de manos al alumnado que no pueda hacerlo por sí mismo.
- En el comedor se tendrá especial consideración con aquel alumnado que su alimentación sea a
través de dispositivos de alimentación enteral (BG, SNG, PEG), extremando las medidas de
prevención y seguridad para evitar salpicaduras y reducir el riesgo de contagio.
- La autorización de apertura de cubas terapéuticas/piscinas se determinará por parte de Sanidad.
En las actividades de hidroterapia no se utilizarán secadores de manos ni de pelo si son
compartidos.
- Se intensificará la limpieza y desinfección de los objetos y superficies de contacto en
el entorno del agua.
- Además, se realizará la limpieza y desinfección de las zonas de estancia y de
tránsito de los alumnos, al menos 2 veces al día, haciendo especial hincapié en la retirada de los
residuos orgánicos e inorgánicos y en zonas de vestuarios, aseos, duchas y lavabos.
- El uso de ascensores se limitará a los alumnos con dificultad en la movilidad y con sillas de
ruedas.
10.9 Primer ciclo de Educación Infantil
Las escuelas que cuenten con autorización para el Primer Ciclo de Educación Infantil por parte de
la Consejería con competencias en materia educativa, seguirán las orientaciones preventivas que
determinen con carácter general o específico para cada momento las autoridades sanitarias,
teniendo la obligación de su cumplimiento en el momento en que se determinen.
- Se organizará la entrada y salida de manera que un miembro del personal acompañará a cada
alumno a su aula de referencia, si no es autónomo para ir solo.
Se asignará un aseo por cada uno o dos grupos, si es posible.
- En su defecto, se intensificará la
limpieza y desinfección.
Cuando se vayan a producir desplazamientos por el centro educativo, se contará con un horario y
organización que posibiliten que los grupos no coincidan a la vez en los desplazamientos. Para una mejor prevención, se llevará a cabo un registro de actuaciones realizadas y que incluya
los datos más importantes, tales como la fecha de realización, la persona responsable, etc.
- En el desarrollo de la labor docente y educativa en Primer Ciclo de Educación Infantil, se
establecerán grupos de convivencia estable formados por el alumnado y el educador o educadora,
que desarrollarán su actividad siempre en la misma aula, y limitando al máximo el número de
contactos con otros grupos.
- No es obligatorio el uso de mascarilla en menores de 6 años.
Por parte del personal el uso de mascarilla es obligatorio en todo momento.
En el caso de los trabajadores, se recomienda llevar el pelo recogido y evitar el uso de anillos,
pulseras y colgantes.
- En la medida de lo posible, en el Primer Ciclo de Educación Infantil utilizar ropa de trabajo que se
lave a diario a alta temperatura.
Se utilizarán objetos y juguetes que se puedan limpiar o desinfectar de manera sencilla. Si se
utilizan peluches o juguetes de tela, se deben poder lavar a alta temperatura.
- Dado que la ventilación es una de las medidas más eficaces para minimizar la transmisión y que
se recomienda ventilar frecuentemente, se tendrá una especial precaución en estos grupos de
alumnos para evitar accidentes.
- Para las siestas, se recomienda colocar las colchonetas a dos metros de distancia, intercalando la
dirección en la que se colocan los alumnos (cabeza y pies en diferente dirección).
- Se hará un
cambio diario de sábanas o almohadas o utilizará cada uno la suya propia cambiándolas al menos
semanalmente y siempre que estén sucias.
- Tras el cambio de pañal se desinfectará el cambiador entre alumnado, o se utilizará un cambiador
personal para cada uno de ellos.
11. PROTOCOLOS EN SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
11.1 Comedores escolares
La comida se distribuirá al alumnado respetando la distancia interpersonal mínima establecida y
ocupando siempre el mismo asiento. De resultar necesario, se establecerán o incrementarán los
turnos y/o se adaptarán otros espacios con el fin de reducir el aforo del comedor.
Igualmente se podrá establecer un sistema de consumo seguro de comida en el domicilio (tipo
catering) de los usuarios cuyas familias así lo deseen.
Una vez adoptadas las medidas anteriores, si por el número de comensales se hace imposible la
prestación del servicio de forma presencial para todos y todas, se aplicarán los criterios de
priorización establecidos en el artículo 8.3 del decreto 138/2012, de 11/10/2012, por el que se
regula la organización y funcionamiento del servicio de comedor escolar de los centros docentes
públicos de enseñanza no universitaria dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y
Deportes de Castilla-La Mancha:
- Alumnado transportado.
- Alumnado que acredite problemas para la conciliación familiar.
- Alumnado beneficiario de ayudas de comedor (este alumnado siempre tendrá garantizada la
prestación del servicio, pero, en caso de que no pueda ser de forma presencial, se asegurará la
entrega de la comida a un familiar: padre, madre o tutor/a, para que pueda ser consumida de
forma segura en su domicilio).
La admisión de nuevos usuarios a lo largo del curso se determinará según la existencia de plazas
vacantes suficientes.
No se permitirá la figura del usuario no habitual de comedor en el curso 2021/2022, salvo en
aquellos centros en los que exista un número suficiente de plazas y de personal que controle su
asistencia.
Se controlará que quienes hagan uso del comedor se laven las manos al acceder y salir del
mismo.
Se cumplirán las medidas de distancia en todos los contextos y espacios: reparto de comida,
desplazamientos, etc. Se favorecerá, en la medida de lo posible, el servicio en la mesa con el fin
de evitar desplazamientos del alumnado.
Cada usuario ocupará cada día el mismo lugar y utilizará la mascarilla mientras no esté comiendo.
Se adoptarán medidas orientadas a minimizar la interacción entre diferentes grupos-clase.
Se desinfectará y limpiará después de cada turno.
Los locales se mantendrán bien ventilados con aire exterior, manteniendo las ventanas
practicables abiertas el mayor tiempo posible.
Se vigilará que el alumnado no comparta menaje ni otros objetos durante las comidas.
Para la prestación del servicio al alumnado usuario de comedor que proceda de otros centros, se
aplicarán las medidas específicas que determine la autoridad sanitaria para cada caso.
11.2 Cafeterías de los centros educativos
Las cafeterías de los centros educativos deberán cumplir las disposiciones establecidas por las
autoridades sanitarias que se apliquen a su sector de actividad.
Quienes hagan uso de esta deberán practicar la higiene de manos en el momento de acceso y a
la salida.
Las mesas y agrupaciones de mesas se ubicarán de forma que se pueda respetar la distancia
interpersonal de seguridad.
Se recomendará a los usuarios y las usuarias mantener la distancia de seguridad en todo
momento y la utilización de la mascarilla durante todo el tiempo que sea posible.
Los locales se mantendrán bien ventilados, con aire exterior, manteniendo las ventanas
practicables abiertas el mayor tiempo posible.
Las medidas establecidas podrán ir cambiando a medida que se vayan actualizando las medidas
del ámbito de la hostelería.
11.3 Transporte escolar
Con carácter general, las monitoras y los monitores de transporte escolar, así como el alumnado a
partir de 6 años, deben utilizar mascarilla en todo momento. Para el alumnado de 3 a 5 años, su
uso es recomendable.
Antes del comienzo del servicio de transporte escolar, se distribuirá al alumnado asignando una
plaza fija en el vehículo, procurando que cada alumno utilice siempre el mismo asiento.
El alumnado que conviva junto o el perteneciente al mismo grupo de convivencia estable, se sentará
en asientos contiguos.
En el caso de que se comparta el mismo transporte escolar con otros centros, el alumnado del
mismo centro escolar se ubicará junto, minimizando interacciones entre grupos de diferentes
centros.
Los vehículos deben limpiarse y desinfectarse diariamente.
Los vehículos dispondrán de material de desinfección de manos a la entrada de este. Todas las
usuarias y los usuarios deberán practicar la higiene de manos al acceder y abandonar el vehículo.
En caso de existir, el acompañante supervisará que el alumnado realiza la desinfección de sus
manos al subir y bajar del vehículo.
Con objeto de mejorar la ventilación del habitáculo, no se utilizará la recirculación de aires.
No se permitirá en ningún caso comer ni beber en los vehículos.
La entrada y salida a los vehículos se realizará en fila manteniendo el distanciamiento de 1,5
metros mientras se espera para subir o bajar.
11.4 Residencias escolares y residencias universitarias.
Se limitará al mínimo imprescindible el acceso de personas ajenas al centro, dando preferencia a
la comunicación vía telemática o telefónica.
En los casos de las residencias escolares anexadas a los centros educativos no universitarios,
solo podrán utilizarse las instalaciones que se encuentren al aire libre y fuera del horario escolar.
En ningún caso se utilizarán otras dependencias compartidas con el centro, entre ellas, la
biblioteca del centro educativo.
Asimismo, se reducirán en la medida de lo posible las salidas fuera del centro, que se harán
siempre con la autorización de las educadoras o los educadores, y respetando las medidas
establecidas por las autoridades sanitarias.
Se adoptarán medidas organizativas para constituir grupos estables de convivencia conformados
por residentes del mismo nivel educativo, que compartan habitación, etc. y se procurará reducir a
lo necesario la interacción entre ellos (aseos, comedores, zonas comunes, zonas exteriores, etc.).
En el caso de las residencias universitarias, con carácter general, se garantizará la distancia de
seguridad establecida por las autoridades sanitarias, organizándose, a tal efecto, la circulación de
las personas, la disposición de los puestos de trabajo y de los espacios.
Será obligatorio el uso de mascarillas atendiendo a las indicaciones sanitarias.
Se establecerán normas de uso de las zonas comunes (comedores, ascensores, biblioteca,
gimnasio…) que deberán ser ventiladas diariamente.
Cuando el uso de los aseos comunes esté permitido, su ocupación máxima será de una persona,
salvo cuando una persona precise asistencia, en cuyo caso también se permitirá su entrada.
11.5 Actividades extraescolares de las AMPA y ayuntamientos
Se permite la utilización del centro a las AMPA y los ayuntamientos, siempre y cuando se limpien
las instalaciones antes y después de su uso y se adapten las indicaciones establecidas en esta
guía a las actividades a desarrollar.
12. GESTIÓN DE CASOS
12.1. Pautas a seguir para la gestión de casos COVID
En los centros educativos de Castilla-La Mancha, sin perjuicio de lo establecido en este
documento y como complemento al mismo, en la gestión de casos COVID, deberán seguirse las
pautas establecidas en los siguientes documentos técnicos, tal y como se ha venido realizando
durante el curso 2020-2021:
- De aplicación a todos los centros educativos de Castilla-La Mancha (públicos, privados y
concertados), la Guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos
del Ministerio de Sanidad.
https://www.mscbs.gob.es/fr/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos/G
uia_actuacion_centros_educativos.pdf
- De aplicación, junto al anterior, específicamente a los centros públicos no universitarios de
Castilla-La Mancha, la Guía de actuación para la gestión de casos COVID elaborada por la
Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Con carácter general:
- 1. El centro educativo informará, explícitamente y con confirmación de recepción de la
información, a los padres, madres y otras figuras parentales, o al alumnado mayor de edad, de
que el alumnado con cualquier sintomatología aguda no puede acceder al centro educativo. Los
centros educativos pueden establecer mecanismos para la identificación de síntomas en los
alumnos/as a la entrada al mismo.
- 2. No asistirán al centro aquellos estudiantes, docentes y otros profesionales que tengan síntomas
compatibles con COVID-19, así como aquellos que se encuentren en aislamiento por diagnóstico
de COVID-19, o en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto estrecho con
alguna persona diagnosticada de COVID-19. Es de especial importancia insistir en este mensaje
en la comunidad educativa.
- 3. Ante la aparición de casos en el centro educativo, las medidas de prevención y control se
llevarán a cabo por parte de la unidad de Salud Pública o la unidad responsable designada de la
comunidad o ciudad autónoma en base al documento técnico elaborado por la Ponencia de
Alertas y Planes de Preparación y Respuesta: ”Guía de actuación ante la aparición de casos de
COVID-19 en centros educativos” (y sus actualizaciones posteriores), incluyendo la posibilidad de
cierre transitorio de aulas y/o centros educativos en caso de brote o aumento de la transmisión
comunitaria.
- 4. Ante una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19 en el centro
educativo, se seguirá un protocolo de actuación previsto previamente. Se le llevará a un espacio
separado de uso individual y se le colocará una mascarilla quirúrgica. La persona que lo atiende
debe ponerse mascarilla FFP2 sin válvula. Si la persona es adulta, autónoma y se encuentra bien,
se irá a su domicilio evitando contactos en el trayecto.
- 5. Si la persona que inicia síntomas no puede llevar una mascarilla quirúrgica (menores de 6 años,
personas con problemas respiratorios, que tengan dificultad para quitarse la mascarilla por sí solas
o que tienen alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización, u otras sobrevenidas en el
contexto del proceso agudo) la persona acompañante usará, además de la mascarilla FFP2 sin
válvula, una pantalla facial y una bata desechable (el centro deberá disponer de un stock de este
material de protección para las situaciones en las que se requiera para la atención de un caso
sospechoso).
- 6. Se contactará con la familia o tutores legales, en caso de que la persona afectada sea menor de
edad. La familia debe contactar tan pronto como sea posible con su centro de salud de atención
primaria de referencia o con quien su comunidad autónoma haya designado, o llamar al teléfono
de referencia de su comunidad autónoma para responder ante un caso sospechoso de COVID-19.
En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112.
- 7. En caso de que la persona afectada sea trabajadora del centro se pondrá en contacto con su
Servicio de Prevención de Riesgos Laborales, el centro de salud o con el teléfono de referencia de
la comunidad autónoma, y se seguirán sus instrucciones. En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112. El trabajador que inicie síntomas debe
abandonar su puesto de trabajo hasta que su situación médica sea valorada por un profesional
sanitario.
- 8. Existirá una coordinación fluida y efectiva entre el centro educativo y los servicios asistenciales
y de salud pública o la unidad responsable designada de la comunidad autónoma, para organizar
la gestión adecuada de posibles casos y el estudio y seguimiento de contactos. La organización
en grupos estables posibilita el rastreo de contactos rápido y más sencillo en caso de que se diera
algún caso.
- 9. Cualquier caso confirmado deberá permanecer en su domicilio en aislamiento según se refiere
en la Estrategia de Vigilancia, diagnóstico y control de COVID19.
- 10. Salud Pública o la unidad o servicio que la comunidad autónoma haya designado, será la
encargada de la identificación y seguimiento de los contactos según el protocolo de vigilancia y
control vigente en la comunidad autónoma correspondiente e indicará las medidas necesarias a
tomar en el centro educativo.
- 11. Las autoridades Sanitaria y Educativa valorarán las actuaciones a seguir en caso de brote,
siguiendo la Guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos.
- 12. Se evaluarán cómo se están implementando las medidas en el centro educativo de manera
colaborativa entre sanidad y educación, en caso de brote/s.
12.2. Coordinación centros educativos con centros de salud. Formación
El personal que atienda la línea telefónica 900 122 112 será el encargado de resolver todas las
dudas sobre la COVID-19 que surjan en la comunidad educativa.
Del mismo modo, el servicio sanitario de referencia de cada centro educativo según los canales de
comunicación que se establezcan para ello, serán los encargados de fomentar la educación para
la salud en materia de COVID-19 en el centro educativo.
Para ello, al inicio del curso escolar, los equipos directivos se pondrán en contacto con los centros
de Atención Primaria de su área para:
- 1. Conocer quién será la persona referente de contacto en el centro de salud/consultorio.
- 2. Coordinar una sesión formativa, presencial o telemática, en el caso de que así lo soliciten al
centro de salud. A esta sesión formativa acudirá el Equipo COVID-19 que podrá estar compuesto
por el director, el coordinador de riesgos laborales, el responsable de formación del centro, un
representante de las familias que forme parte del Consejo Escolar/AMPA, el responsable COVID19 designado por el centro, así como cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa que el
centro designe. De este modo, el Equipo COVID-19 continuará con la estrategia iniciada el curso
pasado de:
- Sensibilización y difusión de la información a todos los agentes que conforman la comunidad
educativa.
- Establecimiento del canal de comunicación en el propio centro educativo y con el centro de
salud, donde recibir las consultas y las dudas que puedan surgir a lo largo del curso,
devolviéndose nuevamente información a la comunidad educativa.
- 3. Hacer efectivo, en caso necesario, el procedimiento de colaboración y coordinación entre los
centros educativos y los centros de salud de Castilla-La Mancha para dar una respuesta eficaz
tanto al alumnado considerado como vulnerable para el COVID-19 como para el alumnado con
enfermedad crónica, en virtud de la Resolución de 08/04/2011, de la Viceconsejería de Educación
y Cultura y del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha.
- En este sentido, el personal sanitario del
centro de salud, en cuya zona básica de salud se encuentre situado el colegio, proporcionará,
previa solicitud de la familia o del propio centro educativo, la información, asesoramiento y
atención sanitaria que sea necesaria para la correcta atención del alumnado.
- Del mismo modo, el
personal sanitario de los centros de salud colaborará en la información y formación del personal
docente y de las familias facilitándoles material de apoyo debidamente contrastado y elaborado
para centros docentes.
13. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN CON LAS AMPA.
El equipo directivo debe asegurar que la información sobre los protocolos de actuación y las
medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas en los centros educativos
llegan y son comprendidas por toda la comunidad educativa.
Es importante el intercambio de información con las AMPA, ya que las familias y los tutores
legales deben conocer con claridad todos los aspectos relacionados con el desarrollo de la
actividad educativa y toda la información sobre la correcta implementación de las medidas.
Así
mismo es importante ya que pueden colaborar contribuyendo a promover la difusión de la
información útil.
En el caso de las AMPA, (las familias y/o tutores) deberán estar informadas claramente de las
condiciones de inicio de curso, y de su papel activo en la vigilancia de la aparición de síntomas, de
la evolución de la pandemia y posible evolución de la actividad educativa a diferentes escenarios.
Se priorizará la comunicación con las familias mediante teléfono, correo electrónico, mensajes o
correo ordinario y se facilitarán las gestiones telemáticas. Las familias podrán entrar al edificio
escolar sólo en caso de necesidad urgente o por indicación del profesorado o del equipo directivo,
cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene y, en ningún caso, si presentan
cualquier síntoma compatible con COVID-19.
Cada centro debe disponer de medios para asegurar el contacto con el alumnado y las familias
que no se conectan o no participen en actividades no presenciales, identificando cuál es su
situación y comunicándola para garantizar que disponen de los medios necesarios para afrontar la
actividad lectiva no presencial en caso de que deba producirse. Debe realizarse un seguimiento
educativo específico de este alumnado.
14. DATOS DE INTERÉS
- Línea de atención telefónica para dudas sobre la COVID-19: 900 122 112
- Guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos.htm
- Portal de Educación de la JCCM: www.educa.jccm.es
- Estrategia de detección precoz, vigilancia y control de la COVID-19, que va siendo actualizada
de forma permanente.
https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCovChina/documentos/COVID19_Estrategia_vigilancia_y_control_e_indicadores.pdf
15. TABLA RESUMEN LIMITACIÓN DE CONTACTOS DENTRO DEL AULA EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS
Los escenarios se revisarán a lo largo del primer trimestre del curso y según avance la estrategia
de vacunación.
Se garantizará la presencialidad para todos los niveles y etapas del sistema educativo al menos
en nueva normalidad y nivel de alerta 1 y 2.
De manera excepcional, se podrá pasar a semipresencialidad para los niveles de alerta 3 y 4 y
sólo a partir de 3º de la ESO.
Se harán al aire libre todas las actividades que sean posibles, en todos los casos y para todos los
niveles.
Se multiplicará el esfuerzo por ventilar al máximo los espacios educativos.
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