Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, contempla los ciclos formativos de grado básico entre las enseñanzas constituyentes de la educación básica, como medida para garantizar una educación común para todos, bajo los principios de la educación inclusiva, con el doble objetivo de procurar al alumnado conocimientos y competencias para su desarrollo profesional, crear nuevas oportunidades de mejora, lograr la continuidad de su itinerario formativo e insertarse y participar activamente en la sociedad.
El Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su disposición adicional cuarta que, a efecto de dar continuidad al alumnado con necesidades educativas especiales, y responder a colectivos con necesidades específicas, las Administraciones educativas podrán establecer y autorizar otras ofertas formativas de formación profesional adaptadas a sus necesidades.
De igual modo, el Decreto 55/2014, de 10 de julio, por el que se regula la Formación Profesional Básica del sistema educativo en Castilla-La Mancha, dispone que la Consejería competente en materia de educación podrá establecer y autorizar otras ofertas formativas de Formación Profesional Básica, de duración variable y adaptadas a las necesidades y características del alumnado y colectivos con necesidades específicas, y que éstos programas podrán incluir módulos profesionales de un Título Profesional Básico y otros módulos de formación adecuados a sus necesidades.
El Decreto 85/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha establece en su artículo 15 los programas específicos de Formación Profesional, como medida extraordinaria de ajuste educativo para dar respuesta a las necesidades formativas de jóvenes en riesgo de exclusión educativa por condiciones personales de discapacidad, con un nivel de autonomía personal y social que conllevan expectativas razonables de empleabilidad, estando dirigidos al alumnado que haya requerido adaptación curricular significativa en la Educación Secundaria Obligatoria y que presente un nivel de autonomía personal que le permita regular su conducta en grupo y no precisar de supervisión continuada, así como haber adquirido durante su escolarización las competencias necesarias para desarrollar una actividad profesional.
La Orden 139/2017, de 17 de julio, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regulan y establecen los programas específicos de Formación Profesional en Castilla-La Mancha, dispone en su artículo 20 que la Consejería con competencia en materia de educación, publicará anualmente una convocatoria de proceso de admisión a estos programas específicos de formación profesional.
Con el fin de regular el procedimiento de admisión y garantizar la objetividad e igualdad en el acceso a los programas específicos de formación profesional, es necesario establecer el funcionamiento de las comisiones provinciales de escolarización, los plazos, los criterios de admisión y la matricula del alumnado.
Por todo ello, y en virtud de las competencias atribuidas a la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas en el artículo 7.4 del Decreto 84/2019, de 16 de julio, por el que se establece la estructura orgánica y distribución de competencias de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes
Primero. Objeto y ámbito de la convocatoria.
La presente resolución tiene por objeto convocar el procedimiento de admisión de alumnado para el curso 2023/2024, en programas específicos de Formación Profesional en los centros públicos de Educación Secundaria Obligatoria de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha autorizados para implantar dichos programas, en cumplimiento de lo previsto en la Orden 139/2017, de 17 de julio.
Segundo. Requisitos de acceso a los programas específicos de Formación Profesional
- 1. Las personas interesadas deberán reunir los requisitos establecidos en el artículo 3 de la Orden 139/2017, de 17 de julio por la que se regulan y establecen programas específicos de Formación Profesional en Castilla-La Mancha:
- a) Estar matriculado en Educación Secundaria Obligatoria.
- b) Presentar necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de discapacidad.
- c) Haber requerido adaptación curricular significativa durante su escolarización.
- d) Tener dictamen de escolarización actualizado, tras la emisión del consejo orientador visado por la comisión provincial de escolarización.
- e) Presentar un nivel de autonomía personal que le permita regular su conducta en grupo y no precisar de supervisión continuada, así como, haber adquirido durante su escolarización las competencias necesarias para desarrollar una actividad profesional.
- f) Haber sido propuesto por el equipo docente y contar con el consentimiento explícito de las personas titulares de la patria potestad, tutela o representación legal del alumnado en caso de ser menor de edad o mayor de edad sin capacidad de obrar con arreglo a las normas civiles.
- 2. Tener 16 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023.
- 3. Cuando exista disponibilidad de plazas podrán completarse los grupos de estos programas específicos de Formación Profesional con:
- a) Alumnado que durante su escolarización estuvo matriculado en Educación Secundaria Obligatoria y que actualmente se encuentra matriculado en un programa de formación para la transición a la vida adulta de capacitación o en un ciclo formativo de Grado Básico.
- b) Alumnado que haya finalizado ya un programa específico de Formación Profesional en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.
- c) Personas no escolarizadas, de hasta 25 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023, que durante su escolarización hubieran cumplido los requisitos especificados anteriormente, previa solicitud de las personas interesadas y propuesta favorable de la comisión provincial de escolarización correspondiente.
- 4. Disponer de una evaluación psicopedagógica actualizada previa al dictamen de escolarización acorde a lo establecido en los artículos 9, 20,21 y 22 del Decreto 85/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, siendo preceptivo explicitar de forma expresa lo referente al requisito contemplado en el punto segundo 1.e).
- 1. En cada una de las Delegaciones Provinciales de Educación, Cultura y Deportes se constituirá una comisión provincial de escolarización para los programas específicos de Formación Profesional, de acuerdo con lo establecido en el artículo 20 de la Orden 139/2017, de 17 de julio.
- 2. Dicha comisión provincial de escolarización estará compuesta por los siguientes miembros:
- a) La persona titular de la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes, o persona en quien delegue, que ejercerá la presidencia de la comisión.
- b) Una persona perteneciente a la Inspección de Educación.
- c) Una persona perteneciente al servicio de inclusión educativa y convivencia provincial.
- d) Una persona perteneciente al servicio de formación profesional de la delegación provincial.
- e) La persona que ejerza la dirección de uno de los centros que tenga autorizado uno de estos programas en la provincia, o persona designada por esta.
- 3. Serán funciones de las comisiones provinciales de escolarización:
- a) Recibir las solicitudes de admisión a los programas específicos de Formación Profesional de la provincia correspondiente.
- b) Comunicar a la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas el listado de solicitudes recibidas, el alumnado admitido en el procedimiento y el alumnado excluido del mismo especificando los motivos para su exclusión.
- c) Recabar de las personas solicitantes cuanta información considere necesaria con el fin de comprobar el cumplimiento de los requisitos de acceso.
- d) Visar los dictámenes de escolarización y los informes de evaluación psicopedagógicos actualizados del alumnado solicitante comprobando que reflejan el cumplimiento de los requisitos de acceso a los programas específicos de Formación Profesional.
- e) Emitir la propuesta favorable de admisión valorando el grado de cumplimiento de cada uno de los criterios establecidos en la convocatoria a los programas específicos de Formación Profesional del alumnado desescolarizado o que habiendo cursado otra oferta formativa ha solicitado la admisión en estos programas.
- f) Aplicar los criterios de prioridad establecidos en esta resolución para los casos en los que el número de solicitudes supere al de puestos escolares vacantes.
- g) Informar a la Dirección General de Programas de Inclusión Educativa y Programas la propuesta de escolarización realizada para cada uno de los programas de la provincia junto con los posibles puestos vacantes que puedan haber quedado y las solicitudes recibidas que, cumpliendo con los requisitos de acceso a los programas específicos de Formación Profesional, no hayan podido atenderse al no existir plazas vacantes en los centros indicando el lugar de procedencia del alumnado.
- h) Resolver las reclamaciones recibidas.
- i) Cuantas otras funciones relacionadas con el procedimiento de admisión a estos programas le sean asignadas por la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas.
- 4. Las personas responsables de la dirección de los centros públicos que tienen autorizados cada programa específico de Formación Profesional comunicarán a las Delegaciones Provinciales el número de puestos escolares que se oferten de forma provisional antes de 23 de junio, y con fecha 30 de junio las que se oferten de forma definitiva, para el curso 2023-2024.
- Las Delegaciones Provinciales publicarán en sus tablones de anuncios dicha provisión de puestos escolares, considerando que el número de alumnas y alumnos por grupo será de un mínimo de 5 y un máximo de 8.
- En circunstancias excepcionales, se podrá ampliar hasta un máximo de 10 previa autorización de la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas.
- 1. La solicitud se presentará según el modelo que figura como anexo I de la presente resolución, que estará disponible en la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (https://www.jccm.es). La solicitud incluye la autorización para la consulta y comprobación de datos, e irá acompañada de la documentación que proceda, en su caso, en los términos previstos en esta resolución.
- 2. En los supuestos del alumnado menor de edad o mayor de edad sin capacidad de obrar a estos efectos, la solicitud deberá ser cumplimentada por el padre y la madre o por los tutores y tutoras legales.
- En caso de que la solicitud sea formulada por una sola persona de las citadas, se deberá adjuntar la declaración responsable del anexo II de la presente resolución.
- 3. Deberá presentarse una única solicitud indicándose por orden de prioridad hasta un máximo de tres programas específicos de Formación Profesional de los impartidos en la comunidad de Castilla -La Mancha y que quedan recogidos en el anexo III de la presente resolución.
- Cuando exista más de una solicitud registrada para una misma persona, se considerará válida la última presentada dentro del plazo establecido.
- 4. La solicitud se podrá presentar por los siguientes medios:
- a) De forma telemática, con firma electrónica, a través de la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (https://www.jccm.es). Las personas solicitantes podrán recibir la asistencia técnica necesaria para realizar su solicitud electrónica en las Delegaciones Provinciales de Educación, Cultura y Deportes y a través de los teléfonos habilitados a tal efecto que aparecerán publicados en el Portal de Educación, (https://www.educa.jccm.es /) En caso de optar por esta forma de presentación, los documentos que se aporten deberán ser digitalizados y presentados junto a la solicitud como archivos adjuntos a la misma.
- b) De forma presencial en el registro de los servicios centrales de la consejería competente en materia de educación o en el de sus Delegaciones Provinciales de Educación, Cultura y Deportes, así como en cualquiera de los lugares previstos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
- 5. El plazo de presentación de solicitudes de admisión a los programas específicos de Formación Profesional será entre el 12 y el 23 de junio de 2023, ambos inclusive.
- 1. De acuerdo con lo previsto en el artículo 28 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas y en la disposición adicional octava de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, la verificación del cumplimiento de los requisitos del apartado segundo de la convocatoria y de los datos declarados en la solicitud, se efectuará de oficio por la Administración, salvo que la persona interesada haga constar en la casilla correspondiente de la solicitud su oposición expresa a dicha comprobación.
- No obstante, a requerimiento de la Administración, la persona interesada deberá aportar la documentación acreditativa correspondiente en el caso de que no pueda recabarse dicha información del organismo competente, bien por no estar disponible en las plataformas de intermediación de datos, en las redes corporativas o en otros sistemas electrónicos habilitados al efecto, bien por otras circunstancias debidamente justificadas.
- 2. En los supuestos de oposición expresa a la comprobación de datos por la Administración, la acreditación se efectuará mediante la aportación de una copia de los siguientes documentos:
- a) Documento acreditativo de identidad de la persona solicitante y, en caso de ser menor de edad o sin capacidad de obrar de acuerdo con las normas civiles, de los titulares de la patria potestad, tutela o representación legal respectivos.
- b) Documento acreditativo de discapacidad.
- c) Certificado de empadronamiento.
- d) Certificado de estudios realizados.
- 3. Así mismo, deberá aportarse un certificado de estudios realizados, en caso de que se trate de alumnado que actualmente no esté escolarizado y no haya estado escolarizado en un centro de Enseñanza Secundaria Obligatoria sostenido con fondos públicos de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.
- 4. En el caso de menores de edad o mayores de edad sin capacidad de obrar, se deberá aportar junto a la solicitud el consentimiento de las personas titulares de la patria potestad, tutela o representación legal, según el modelo previsto en el anexo V de la presente convocatoria, así como el documento de acreditación de la representación por incapacidad de obrar.
- 5. La comprobación del cumplimiento de los requisitos de acceso de los solicitantes se realizará atendiendo a las solicitudes y toda la documentación adjunta, junto con el dictamen de escolarización y el informe de evaluación psicopedagógica actualizados teniendo en cuenta las consideraciones especiales del anexo IV, tras la emisión del correspondiente consejo orientador por parte del equipo docente para alumnado que esté escolarizado o hayan estado escolarizados durante el curso 2022-2023.
- 1. Las comisiones provinciales de escolarización, una vez recibidas las solicitudes y comprobado el cumplimiento de los requisitos de acceso de los solicitantes, ordenarán en una única lista, al alumnado en función de:
- a) La suma de la aplicación de los baremos de la tabla A y la tabla B en el caso de alumnado escolarizado en centros sostenidos con fondos públicos en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.
- b) La puntuación obtenida en la tabla C en el caso de personas desescolarizadas.
- Alumnado matriculado en la ESO en el momento de presentar la solicitud de admisión, escolarizado en el centro donde se va a impartir el programa solicitado, con 19 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023 28
- Alumnado matriculado en la ESO en el momento de presentar la solicitud de admisión, escolarizado en cualquier centro sostenido con fondos públicos de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, con 19 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023 26
- Alumnado matriculado en la ESO en el momento de presentar la solicitud de admisión, escolarizado en el centro donde se va a impartir el programa solicitado, con 18 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023 24
- Alumnado matriculado en la ESO en el momento de presentar la solicitud de admisión, escolarizado en cualquier centro sostenido con fondos públicos de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, con 18 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023 22
- Alumnado matriculado en la ESO en el momento de presentar la solicitud de admisión, escolarizado en el centro donde se va a impartir el programa solicitado, con 17 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023 20
- Alumnado matriculado en la ESO en el momento de presentar la solicitud de admisión, escolarizado en cualquier centro sostenido con fondos públicos de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, con 17 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023 18
- Alumnado matriculado en la ESO en el momento de presentar la solicitud de admisión, escolarizado en el centro donde se va a impartir el programa solicitado, con 16 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023. 16
- Alumnado matriculado en la ESO en el momento de presentar la solicitud de admisión, escolarizado en cualquier centro sostenido con fondos públicos de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, con 16 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023 14
- Alumnado que se encuentra matriculado en un Programa de Formación para la Transición a la vida adulta de capacitación o en un ciclo formativo de Grado Básico, en cualquier centro sostenido con fondos públicos de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. 12
- Alumnado que ha cursado, y finalizado con evaluación apta, el 2º curso de un programa específico de Formación Profesional, en cualquier centro sostenido con fondos públicos de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. 10
- Alumnado que, al solicitar el programa, ha agotado todas las posibilidades de repetición y por tanto de permanencia en las enseñanzas de las que procede: en educación secundaria obligatoria, en un programa de formación para la transición a la vida adulta de capacitación o en un ciclo formativo de Grado Básico. 8
- Alumnado que, al solicitar el programa, podría permanecer un curso más en las enseñanzas de las que procede: educación secundaria obligatoria, programa de formación para la transición a la vida adulta o en un ciclo formativo de Grado Básico. 6
- Alumnado que, al solicitar el programa, podría permanecer dos cursos más en las enseñanzas de las que procede: educación secundaria obligatoria, programa de formación para la transición a la vida adulta o en un ciclo formativo de Grado Básico. 4
- Alumnado que, al solicitar el programa, no ha agotado ninguna posibilidad de repetición en las enseñanzas de las que procede: educación secundaria obligatoria, programa de formación para la transición a la vida adulta o en un ciclo formativo de Grado Básico. 2
- Alumnado desescolarizado con residencia en la comunidad autónoma de Castilla-la Mancha con 17 y 21 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023. 10
- Alumnado desescolarizado con residencia en la comunidad autónoma de Castilla-la Mancha y mayor de 21 años (cumplidos a 31 de diciembre de 2023) 8
- Alumnado desescolarizado con residencia fuera de comunidad autónoma de Castilla-la Mancha con 17 y 21 años de edad cumplidos a 31 de diciembre de 2023. 4
- Alumnado desescolarizado con residencia fuera de la comunidad autónoma de Castilla-la Mancha, con 22 y 25 años de edad (cumplidos a 31 de diciembre de 2023) 2
- 2. En el caso de solicitantes que confluyan con otros solicitantes con la misma puntuación final, las comisiones provinciales de escolarización utilizarán como criterio aleatorio para la ordenación de las solicitudes recibidas la fecha de nacimiento de la persona solicitante de mayor a menor edad para solicitantes menores de 21 años y de menor a mayor edad para solicitantes mayores de dicha edad.
- 1. Las respectivas comisiones provinciales de escolarización de Educación, Cultura y Deportes realizarán la propuesta de escolarización del alumnado en función del número de puestos escolares ofertados, la petición de centro realizada por los solicitantes, la información recogida en los dictámenes de escolarización y la documentación recibida y la aplicación de los criterios de baremación establecidos en la presente resolución cuando el número de solicitudes sea superior al número de plazas ofertadas.
- 2. La Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes correspondiente notificará a las personas solicitantes mayores de edad o a las titulares de la patria potestad, tutela o representación legal, en caso de alumnado menor de edad o mayor de edad sin capacidad de obrar, su situación y puntuación en dicha adjudicación provisional, indicando que es una resolución provisional e informando de las posibilidades de reclamación a su alcance, conforme a lo previsto en el punto 4 de este apartado.
- La Delegación Provincial notificará a las personas solicitantes no admitidas la causa que haya motivado su inadmisión.
- Esta adjudicación provisional será publicada además en los tablones de anuncios de las Delegaciones Provinciales de Educación, Cultura y Deportes, indicando únicamente el orden y la puntuación de cada solicitante.
- 3. La propuesta provisional de escolarización en los programas específicos de Formación Profesional será comunicada con fecha 4 de julio de 2023 a los centros educativos en los que se van a impartir los programas específicos de Formación Profesional.
- A dicha propuesta se adjuntará el orden y la puntuación asignada provisionalmente a las personas solicitantes, así como la relación provisional de personas no admitidas y los motivos de esta inadmisión.
- 4. La propuesta provisional de escolarización podrá ser objeto de reclamación por las personas solicitantes en el plazo de tres días hábiles, a contar desde el día siguiente a la recepción de su notificación.
- Dichas reclamaciones podrán presentarse en las Delegaciones Provinciales correspondientes, de forma telemática, con firma electrónica, a través de la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (https://www.jccm.es), así como a través de cualquiera de los demás medios previstos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.
- 5. Las reclamaciones a la propuesta provisional de escolarización se entenderán resueltas con la resolución definitiva de la presente convocatoria del procedimiento de admisión.
Las comisiones provinciales de escolarización elevarán la propuesta definitiva de escolarización a la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas, que resolverá la convocatoria de acuerdo con lo establecido en el artículo 20.2 de la Orden 139/2017, de 17 de julio.
Las comisiones provinciales de escolarización comunicarán a los centros educativos la propuesta definitiva de escolarización en los programas específicos de Formación Profesional con fecha 11 de julio de 2023.
La Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes notificará a las personas solicitantes mayores de edad o a las titulares de la patria potestad, tutela o representación legal en caso de alumnado menor de edad o mayor de edad sin capacidad de obrar, su situación y puntuación en dicha adjudicación definitiva informando de las posibilidades de reclamación a su alcance.
Esta adjudicación definitiva será publicada además en los tablones de anuncios de las Delegaciones Provinciales de Educación, Cultura y Deportes, indicando únicamente el orden y la puntuación de cada solicitante.
Contra dicha resolución, que no pone fin a la vía administrativa, se podrá interponer recurso de alzada ante la persona titular de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente de su notificación, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.
Noveno. Matriculación.
- 1. Quienes hayan obtenido vacante a través del proceso de admisión deberán formalizar su matrícula en el centro asignado entre el 12 y el 19 de julio de 2023, ambos inclusive. La no formalización de la matrícula en las fechas indicadas implicará la pérdida del derecho a la vacante asignada y la exclusión del proceso de admisión ordinario.
- 2. Los centros educativos en los que se impartan programas específicos de Formación Profesional, comunicarán a las comisiones provinciales de escolarización las vacantes que hayan resultado tras el proceso de matriculación.
- 3. El alumnado que promocione a segundo curso del programa específico de Formación profesional formalizará su matrícula, sin necesidad de seguir el procedimiento de admisión, cuando continúe estudios en el mismo centro.
- 1. Quedarán en lista de espera, tras la resolución de adjudicación, las personas participantes que, habiendo presentado su solicitud en plazo y resultando ésta estimada, no hayan obtenido plaza.
- 2. Se consideran vacantes resultantes aquellos puestos escolares que quedan disponibles una vez finalizado el proceso de matriculación el día 20 de julio de 2023 y las vacantes producidas por el abandono a lo largo del curso, con fecha máxima de 31 de diciembre de 2023, de alguno de los alumnos o alumnas.
- 3. En aquellos programas específicos de Formación Profesional en los que resultasen vacantes sin cubrir, las comisiones provinciales de escolarización las adjudicarán a las personas de las listas de espera, en el orden que corresponda en función de los criterios de admisión y baremación establecidos en el apartado sexto de la presente resolución.
- 4. Las personas solicitantes que estuvieran en lista de espera y obtengan una vacante en las adjudicaciones indicadas en este apartado, deberán formalizar la matrícula en el centro al día siguiente de la notificación de la adjudicación.
- 5. Una vez gestionadas las listas de espera, y siempre que existan vacantes en alguno de los programas específicos de Formación Profesional, las personas interesadas en cursar estas enseñanzas podrán solicitar la incorporación a las mismas en un plazo extraordinario comprendido entre el 1 de agosto y el 31 de diciembre de 2023, comunicando en la Delegación Provincial correspondiente la intención de cubrir dichas vacantes.
- 6. Las comisiones provinciales de escolarización valorarán la adecuación del perfil de la persona solicitante a las características de las enseñanzas, aplicando los criterios en la presente convocatoria y en caso de considerarlas favorables, tramitarán la solicitud para que la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas emita la pertinente resolución de escolarización.
- 7. En el caso de que se produzcan en el mismo espacio temporal más solicitudes favorables que vacantes existentes en alguno de los programas, las Comisiones de Escolarización Provinciales aplicarán el baremo establecido en el apartado sexto.
- 8. Las personas que obtuvieran la plaza a través de este proceso, deberán formalizar la matrícula en el centro, el siguiente día hábil a la notificación de la adjudicación.
La Consejería de Educación, Cultura y Deportes pondrá a disposición del alumnado matriculado en estos programas información sobre las rutas escolares que pueda utilizar y adoptará las medidas necesarias para favorecer el desplazamiento en los casos que corresponda.
Decimosegundo. Recursos.
Contra la presente resolución, que no agota la vía administrativa, podrá interponerse recurso de alzada ante la persona titular de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, en el plazo de un mes contado a partir del día siguiente al de su fecha de publicación en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha, de conformidad con los artículos 121 y 122 de la Ley 39/ 2015, de 1 de octubre.
Decimotercero. Efectos.
Esta resolución surtirá efectos desde el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha.
Toledo, 2 de junio de 2023
El Viceconsejero de Educación
AMADOR PASTOR NOHEDA
ANEXO III Centros públicos de Educación Secundaria Obligatoria autorizados y programas específicos de Formación Profesional que se imparten en el curso 2023/2024
Albacete
- Albacete IES “Vandelvira” 02000738 Operaciones de grabación de datos y documentos
- Albacete IES “Leonardo da Vinci” 02003892 Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería
- Albacete Hellín IES “Ispisúa Belmonte” 02000601 Operaciones de grabación de datos y documentos
Ciudad Real
- Ciudad Real IES “Atenea” 13004675 Actividades auxiliares de comercio
- Alcázar de San Juan IES “Miguel de Cervantes Saavedra” 13000219 Actividades auxiliares de comercio
- Bolaños de calatrava IES “Berenguela de Castilla” 13004778 Operaciones de grabación de datos y documentos
- Puertollano IES “Comendador Juan de Távora” 13004699 Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería
- Valdepeñas IES “Gregorio Prieto” 13003336 Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería
Cuenca
- Cuenca IES “Alfonso VIII” 16000966 Actividades auxiliares de comercio
- Azuqueca de Henares IES “San Isidro” 19002640 Actividades auxiliares de comercio
Guadalajara
- Guadalajara IES “Liceo Caracense” 19003139 Operaciones de grabación de datos y documentos
Toledo
- Bargas IES “Julio Verne” 45005653 Operaciones de grabación de datos y documentos
- Talavera de la Reina IES “Juan Antonio de Castro” 45003267 Operaciones de grabación de datos y documentos
- Yuncos IES “La Cañuela” 45006189 Operaciones de grabación de datos y documentos
ANEXO IV
Consideraciones a tener en cuenta al elaborar la evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización:
1. Especificar de forma expresa el motivo de la evaluación psicopedagógica y del dictamen de escolarización: Propuesta a un programa específico de Formación Profesional.
2. En el apartado Medidas de inclusión educativas adoptadas con anterioridad: Consignar todas aquellas medidas de inclusión educativa (medidas de inclusión educativa promovidas por la consejería, a nivel de centro, a nivel de aula e individualizadas) que se han adoptado con anterioridad, la evolución del alumnado en función de las mismas, así como los recursos que ha tenido el alumnado hasta la fecha del presente dictamen, justificando por qué no son suficientes como ajuste educativo para favorecer el desarrollo y potencialidades del alumnado.
3. En el apartado de la evaluación psicopedagógica Desarrollo general del alumnado: valoración funcional de la alumna o alumno en relación al proceso de enseñanza aprendizaje:
- 3.1 Indicar datos evolutivos y de salud relevantes, indicando si existe acreditación de discapacidad, así como el tipo y porcentaje de discapacidad.
- 3.2 Especificar las potencialidades del alumnado en relación a su grado de autonomía en los diferentes ámbitos del desarrollo.
- a) Grado de autonomía para regular su conducta en grupo
- b) Grado de supervisión que precisa en la realización de tareas.
- c) Si el alumno manifiesta intereses vocacionales por enseñanzas de carácter profesional.
4. En el apartado de Nivel de Competencia Curricular:
- 4.1. Especificar de forma concreta el nivel de competencia curricular por cada área, materia o módulo.
- 4.2. Especificar de forma razonada, si el nivel de competencias adquiridas durante su escolarización permitirá desarrollar actividad profesional.
5. En la Propuesta de Escolarización del dictamen de escolarización:
- 5.1. Especificar modalidad ordinaria y programa específicos de Formación Profesional.
- 5.2. Incluir en las observaciones:
- Fundamentación de la propuesta teniendo en cuenta la situación académica del alumno, sus intereses, nivel de autonomía, grado de adquisición de las competencias clave, que le permitan cursar con expectativas de éxito las enseñanzas propuestas.
- Previsión sobre el potencial de aprovechamiento y posibilidades de empleabilidad.
6. En el apartado de Recursos materiales, Ayudas técnicas y medidas de acceso, especificar del dictamen de escolarización
- 6.1-Especificar los apoyos que precisa para superar las barreras de aprendizaje relacionadas con la interacción del alumnado con adultos o con sus iguales, así como, para desarrollar distintos tipos de tareas (prótesis, eliminación de barreras, TIC, Soportes materiales especiales: amplificadores, software adaptado, textos Braille, SAC, grabadoras, u otras medidas de acceso)
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